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6月21-24日，晶晶国际教育集团在深圳市少年宫剧场连续4天举办10场大型儿童演出活动，160多个节目近4000名幼儿登台演出。其中，6月22、23日的大型文艺演出，还会进行现场直播。 本次演出主题为《金色的号角——扬帆》，是晶晶国际教育集团26周年之际，响应党的十九大精神号召的又一鸿篇巨献，由晶晶艺术总监贾乃正大校（原空政文工团副团长、蓝天儿童艺术团团长）担纲总策划。 每年6月都是晶晶年度盛会之期，每场表演都可以说是座无虚席。这种盛况至今已持续了16年，每一年都会给家长和社会带来不一样的体验和感受，俨然已成为继“六一”之后的又一大重要日子。 对于晶晶人来说，这是晶晶的孩子们走向大舞台的人生重大亮相仪式，是晶晶26年学前教育面向家长和社会的一次成果汇报，是晶晶人不断创新与突破用实践对教育事业的致敬。晶晶人26年来，秉承“给孩子最好的教育，办孩子最喜欢的幼儿园”的宗旨，通过不断吸取和借鉴国际先进教育理念，走创新的内涵式发展道路，逐步形成了一套专业、系统的晶晶特色教育模式。舞台上孩子们身上所展现的自信、果敢和收放自如的气质特征，就是晶晶教育成果最好的证明！
超前的思维，长远的目光，创新的艺术教育模式 今天，艺术教育作为“立德树人”的重要途径的理念已经写进了中央文件。而晶晶在二十年前已看到艺术对于幼儿教育的独特作用，并把艺术教育作为“晶晶”教育发展的一块基石。晶晶不仅在二十年前看到了艺术教育“立德树人”的重要性，更在教育理念和模式上做出了大胆的创新。 晶晶认为艺术教育不应该是少数孩子的“幸运”，而是普及每个孩子的教育方式，围绕着孩子的一日生活来开展，全集团的各幼儿园都建立艺术班，使艺术成为各个幼儿园幼儿教育的重要元素。晶晶的幼儿艺术教育定义为：“用艺术的方式对三至六岁的幼儿进行教育，以达到开发他们的情商和智商，提升他们的素质，促进他们全面发展的目的的教育模式。” 这一定义完全摒弃了原有的少数人的培养模式，而把对尽可能多的孩子的普适性教育作为了一道全新的课题。 晶晶强化幼儿艺术教育的教育功能，不断解决艺术教育给孩子什么，怎么给的问题，自晶晶创立艺术团十六年来，晶晶艺术课的内容及形式在不断地深化发展：明确了幼儿艺术教育对幼儿成长的十二项作用，几乎涵盖了幼儿教育五大领域的32个目标，总结出了幼儿在艺术教育过程中的七大心理特征及在艺术课中对幼儿心理的利用，总结归纳了幼儿艺术创作的七个阶段和实施流程；2011年，在艺术总监贾乃正大校的引领下又编制了《幼儿艺术教育实施规范》，提出“四个有利于”的标准，对课堂上老师提出“七不准”的行为准则；2012年开始，又强化了艺术课的课程设计，还特别为艺术老师设计了编写教案的模板，使那些从不了解幼儿艺术教学教案的老师有章可循。 晶晶的艺术教育已形成一套独有的、相对成熟的模式，累累的成果证明了这个模式有着强大的生命力。
独创KI2SM管理体系，化爱与责任为有形的制度与流程 以爱的教育为灵魂，对孩子的爱是晶晶教育的核心，给孩子最好的教育是晶晶执着的追求。 2001年晶晶打破幼教行业常态，首先引进国际流行企业管理模式——“五常品质管理”，后又通过了ISO9001国际标准体系认证。在标准化和精细化的磨砺中，晶晶逐渐研创出独有的KI2SM管理体系，为各岗位工作梳理清晰的流程，达到提升形象、增加效益，减少安全事故，改善工作观念，促进规范操作的目的。从各个岗位的职责、流程、标准、制度、培训、考核、工具等每一个管理现场都做了详尽、可操作、可检核的标准，让管理变得简单、可视化，为每个管理环节扫清盲点，达到精细化、标准化的要求。 晶晶通过标准化、精细化的KI2SM管理体系，不仅保障了办学品质，同时，也把对孩子无形的爱融入到每一个制度和流程中，确保每个幼儿在学前阶段获得充分的成长自由和健康保障。晶晶相信，只有高品质的管理，才能办好优质的幼儿园。
五大领域与课程相融合，建立有晶晶特色的幼儿教育 2013年开始，晶晶国际教育集团进入了实质性的课程研发阶段，集团整合国内外专家资源，自主研发了一套完整的《晶晶主题融合课程》，搭建了适合晶晶国际教育集团的课程主体框架，确定了晶晶主题融合课程的课程理念和核心价值，并首次提出在课程实施“五大融合”的概念；同时，立足晶晶教育实践的土壤，整合晶晶20多年艺术教育的经验，首次提出将创意艺术作为课程的重要内容，并构建了与之相结合的英语戏剧课程体系。 这套课程的研发与全新升级，奠定了晶晶的内涵式发展的基础，给孩子的综合素质的提升带来了五大利好： 1、让孩子拥有完美的人生品格：课程在“以爱的教育为灵魂”的前提下，紧紧抓住“爱人、爱自然、爱社会”的三个维度预设教育活动，将对人、对自然、对社会的态度与情感的培养放在首位，培养孩子向上、仁爱、勤劳、智慧、诚信、热情、勇敢、自信、独立、有责任感等优良品质。 2、给孩子终身带着走的能力：主题融合课程坚持以主题为载体，为幼儿创设支持性的学习环境，让幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善，形成自主学习的能力，同时在主题探究中不断地发现问题、分析问题和解决问题，形成良好的思维模式，这种自主学习的能力和良好的思维模式奖伴随着孩子的终身成长。 3、让孩子养成良好的艺术素养：融合课程拓展了艺术范畴，不仅是舞蹈表演，还培养孩子们在语言、美术、音乐、舞蹈、戏剧、交际等各方面的综合能力，为孩子一百种语言的表达提供了丰富的学习资源。扩大了艺术概念，由原来只注重动态艺术扩大到动态与静态齐发展；改变了艺术学习方式，由原来教师传授改变为师生共同探究；扩大了受众层面，由原来部分幼儿享用资源到现在全体幼儿共同学习，并共同享受舞台表演机会。晶晶课程观与儿童的改变，给孩子充分的参与、体验、创造的机会，从而具有发现美、感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，形成良好的艺术素养。 4、让孩子拥有国际视野：晶晶研发团队还以英语戏剧为突破点，研创了《英语戏剧国际课程》，让孩子们通过戏剧学英语，透过英语看世界，将西方的文化、中英文的学习润物细无声地融入孩子的生活，融入一日活动，让孩子们从小就用国际视野感受世界文化的多元。 5、让孩子拥有幸福快乐的童年：升级后的《晶晶主题融合课程》是建立在晶晶多年的教育实践基础上，无论是目标、内容、组织形式都关注着孩子的兴趣、关注着孩子的需要、关注着孩子天性与权力，让每一个孩子在幼儿园的课程中享有幸福快乐的童年！ 26年的坚持与努力，成就了晶晶的梦想，守护了孩子的梦想！ 晶晶对幼儿教育的探索与拓展从未止步，至今晶晶已积累了很多宝贵的经验，做好幼儿教育，是晶晶义不容辞的责任与追求。 对晶晶来说：特色建立在课程的基础上，有了肥沃的土壤，定能让孩子得到更好的滋养！
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